公開班學員心得

還記得兩年前上完「超級創新力」課程後，我們馬上運用所學做了一次創新會議，這次以學長姐的身分再回到課室複習，又有了不同的體驗與獲得，真的很感謝有這麼棒的課程。功夫老師 劉恭甫 的「超級創新力」是我上過的所有課程中最實用的前五名課程之一，它不僅僅是一個觀念，更是一項工具與技術，將左腦的邏輯與右腦的創造力完美結合。

在『超級創新力』課程中，我們努力思索著平台的服務體驗創新，課後我們運用課程所學在公司發起了創新會議和夥伴們集思廣益，以『IDEA創新力地圖』為前導，再融入『創意執行方案評估』，實際票選出前三名待研發的新商品。此刻，我們帶著已量產上市的新品，開啟另一階段的課題：我們如何將新產品成功的推廣到新通路！

功夫老師的超級創新力課程前段，老師請同學快速幫對方打造新產品， 課程中段，由同學發想題目，透過老師設計的教具及流程，做創意發想的發散及收斂。課程後段，利用表格統計每種方案的分數，挑選可行性最高的方案。在這個課程中我深刻的體驗到，自己也能快速打造新產品，這點讓人感到意外開心！希望未來可以運用這些經驗打造屬於自己的產品！

推廣產品或服務應該要先去理解「客戶需要什麼？」藉由問題的引導，從客戶回答的內容中去推敲對方的需求，這樣成功的機率會增加很多。在超級創新力課程中，功夫老師教導我們把自己的需求轉為從客戶的角度需要解決的任務，運用系統的方法產生大量的點子，並且將點子依照一定的步驟排列出來優先順序，這樣的方式對許多人都是非常需要而且欠缺的。

這是我第三次來參加超級創新力的課，只能說功夫老師實在太厲害了，讓我每一次聽到的內容竟然都是不一樣，而且教材還大大改版！這次超開心跟我的偶像鄭伊廷同一組，配合超級創新力IDEA的概念，透過這次的課程，讓我再次思考目標與執行層面，並重新審視自己的思維，相信未來可以走出自己的一條路。

創業路上總會遇到志同道合的夥伴，今天定下了自己的目標，希望2018的時候在看到這一則貼文，檢核有沒有達到，創業是很寂寞的路，只有自己能體會這一切過程，當然能遇見懂你和支持你的夥伴，絕對是我三輩子燒香做好事扶老婆婆所累積的善緣，感恩再感恩。

今天來向功夫老師學創新。功夫老師的「超級創新力」有非常嚴謹的實作架構，課堂中也讓我們從一個問題開始實際操演從發想到做出一個原型。我是篤信「做到才算學到」的人，功夫老師的創新工具跟課程設計非常實用。所有有心創業或是要在企業中產生可行的創新突破，推薦你參加功夫老師的「超級創新力」。課中許多實用的工具能幫你快速上路不迷路。

這是一堂「無價」的課程。課程名稱《超級創新力》，授課老師是人稱功夫老師的劉恭甫。今天與大師過招，感覺很爽，感受很棒。「行家一出手，便知有沒有」。我上的課無數，能讓我稱讚的不多。功夫老師創新的名號果然名不虛傳，結合他數十年的工作經驗加上實務的創新精神，融合成一堂有深度，有廣度的思考課程，是我很推薦大家來上的一門好絕學。

久聞恭甫老師的創新實力，先前拜讀老師的兩本大作，就非常敬佩功夫老師能將我們需要的軟硬技巧，以架構的方式轉化成系統好記的重點。身為研發團隊部門主管；也是公司的內部講師，幫公司開立的課程，就將”不懂這些，別想加薪”這本書，列為我某課程的指定參考教材，因此一直很期待能上老師的課，這次一看到恭甫老師開課，第一天就報名了。

在課堂上跟課間休息的時候，觀察同學討論老師佈置的創新任務以及跟同學聊天，我發現創新人才的發展可以從底下幾方面著手：在直接進入解決問題模式前，先思考要真正要解決的問題是什麼。大家都會同意做正確的事情比把事情做正確重要，但是在實際解決創新難題的時候，卻又往往急於有進度出成果，忽略了花時間討論問題背後原因的過程。

有關「創新」這類的課程上了一些，在工作領域上也不時被強調與要求，因此許多工具都有應用過，但用得有沒有效，其實還是到底有無體認到其中精華為何。上過功夫老師的課，又再度讓我印證了一句話，就是「把一招練成絕招」，就能夠無敵了！然而我也發現，功夫老師的這一招，還在與時俱進中，更是讓我感到佩服的是其熱情與信念能夠持之以恆。

從閱讀書籍建構的2D思維，到親臨現場的4D立體空間，功夫老師從一開始的思維顛覆、訂立創新題目、解析與討論實作，整個系統化架構不僅是躍然紙上，更是在腦袋內打了樁，向來不喜歡數學的我，第一次愛上加減乘除還有等於啊！也很慶幸我們能在團隊合作下得到冠軍，以一日之時光習得功夫老師一身功夫，真是太值得～功夫老師好耶！

這堂創新力的課也是會讓我受益良多的課，功夫老師讓我在短短的一天當中竟然可以將創新力導入自身的工作，雖然過程真的很辛苦不過都很值得，這個心得文寫再多的讚美也無法表達我的心情，所以我用最其中最重要的四步驟，跟大家分享我在上課之中所學到的奇妙之處，但商業機密還是要顧及，因此內部詳細的心法還請各位報名去上課才會知道其中的精深。

「超級創新力」這門課，想當然耳，大家上過之後可能應用的範圍不外是生意、生產、生活，老鄧今天卻想來談談如何把這門課應用在「生命」，是的，如何來將自己的生命做個「超級創新力」。「弱者靠別人反省，強者要自己反省」，有位老師這麼點醒過我，因為每每只要在對事情、對人做檢討時，相信很少人第一句話會是檢討自己，真的，那真的是件難事。

哈佛商學院企管教授，破壞式創新專家克里斯丁生（Clayton Christensen）說，產生創新構想的能力並非只是智力作用也是行為作用，這意味著若我們改變行為就可以改善我們的創新力。超級創新力就是用一個系統化的流程方法來幫我們做創新思考，學會了這個流程方法後可以再套用到任何我們有興趣的主題上做發想，改善我們的創新力。

要說這個『創新』是最難意會、最難講述。偏偏這個賽潘安的功夫老師，兩把刷子舞得是虎虎生風，東走西竄地弄得整個場子熱呼呼的。又妙語如珠是動人心弦，雋永風趣是硬底功夫。台下的觀眾自是如痴如醉、拍案叫絕。更絕的是要你當場搞出一套創新玩意。嘿！不簡單！所謂沒有三兩三哪能上梁山。從這裡就明白這套系統理論底蘊有多深厚了！喝！好功夫！

在這一切的源頭，都是由觀察開始，在豐田的個案中，讓我想起這跟大前研一的方法，他也是要眼見為憑，一切由親眼觀察開始，在工作的過程中，當菜鳥時，主管交辦的事就馬上跳進入當下看到的現象來解決，經過幾次後，都只解決當下的問題，完全沒有治根。由學員互動中，各個提案都被檢驗。也刻劃在我的腦中。

訓練規劃一直是一個需要不停更新，很耗腦的工作，所以一直以來我都持續的再進修有關人力資源相關的課程，但今年我做了一個決定，把目標設定為創新，為了讓自己的腦袋能夠跳脫出以往的框架，我參加的課程都不是人資相關的課，而選擇了設計繪圖，花藝及甜點製作，更重要的是我參加了劉恭甫老師的超級創新力課程！希望能有更多不同的新的思維！

這些年我開始做翻轉教育，除了翻轉孩子們的學習方式之外，更重要的是翻轉孩子們的心態，讓他們開始學習為自己而讀書、為自己而學習，但是要走這條路，我發現首先要顛覆的是教師的腦袋，要翻轉的是教師的角色，老實說真的很難，所以我很開心我上了劉老師的課，謝謝你創造了一個場域讓我們可以接觸到各行各業的朋友，擴充我的視野，顛覆我的腦袋。

相信很多人(包含我自己在內)，一開始都認為自己屬於沒有創意的人，可是恭甫老師的課程，透過有系統的方法，拆解創意九式，每一招都各別用影片或是實際的案例做說明和拋磚引玉的關聯發想，帶著我們一動一動的，運用兩張海報，不停的發想、收納、再發想、再收納，光靠自己還不夠，也加入了夥伴互相協助問問題，一些異業的火花碰撞和產生。

剛創業，總是有做不完的事情，身邊的人也會提供很多建議，其實我們當然也都很想做，但是一天就是只有24小時，顯然是辦不到。然後自然地就會開始慌亂，想要這邊做一點、那邊做一點，什麼都要有點進展，到最後就會變成瞎忙。今天功夫老師的創新課，提出幾個概念讓我吃下定心丸，立即解決了我不時會胡亂瞎忙、沒目的地自亂陣腳的問題。

為什麼要上超級創新力？官方說法是：只要是超級系列的課程，都一定要用心學習呀！真實的想法是：功夫老師又帥又有才，會彈會唱會畫又會寫書，又可以過著充滿創意的生活，當然一定要朝聖呀！超級創新力的教具，一整個就是專業等級的呀！教學界的時尚精品。課程有料、才華洋溢又會自彈自唱的老師那兒找？來一趟超級創新力看看功夫老師就知道。

超級創新力課程滴故事應該要從那個夜黑風高滴９１９夜晚說起了，功夫老師舉辦了【為你的職場打一場好球】新書見面會，身為菜蟲兼書蟲滴小菜意外參與了30,000人紀念場次，在如此巧合與機遇滴夜晚，啟動了上課之旅程。功夫老師劉恭甫說【創意是提出點子，創新是實踐點子】，這社會不缺口頭說說的人，缺的是真的去做它實現它的人。

從小我就是一個乖小孩，換句話說就是我循規蹈矩、聽話而且個性保守，從另外一個角度來說就是缺乏創新力（老師課前提問更印證了缺乏創新事蹟啊），所以看到老師開課，雖然可能已經是候補名額，我還是要把握候補的機會，勇敢的填寫報名表！總算，皇天不負苦心人，讓我順利報到老師的課程！如果怕自己缺乏靈活的腦筋寬廣的見聞，就更應該來這堂課。

長期以來，對我而言一個有效的方案關注的是，是否解決案主的需求，為了有效學習這次的技能，我選擇了一個過往設計過的方案(因故無法執行)，重新打破再思考，利用功夫老師的IDEA流程，我赫然發現一個自己的大盲點。進入課程。驚喜看見自己的名字被印在手冊上，這才回神細看教材中多處細心的思考與設計。

我們從以前到現在所受的教育也都是著重記憶上的，針對創新思考的訓練比較缺乏, 而且在醫療業要講創新其實是不容易，在行醫上，我們受guideline的限制, 受到現在醫療法規的限制，在加上現在醫療糾紛愈來愈多，這就使得大家比較不敢有新的想法來解決問題。就個人而言，覺得學到最重要的其實是要找出自已真正問題點在哪裡？

老師用淺顯易懂的小活動使我們了解到原來「創」離我們這麼近，也不像當初彼此所想像的這麼艱澀，看著大家用彼此隨手可得的生活用品去簡單的猜解分析發想，短短的二十分鐘內竟然可以有如此多有創新力的點子產生，使我內心再次充滿悸動，也使大家燃起了十足的信心面對接下來的課程，「創」原來我們這麼近，Ｉ　ｃａｎ　ｄｏ　ｉｔ！

我覺得自己是個很有創意的人，有事沒事都會想些花招來自娛娛人，樂此不疲。花招總有用盡時，近期我突然發現我引以為傲的「沒有教學瓶頸」成了我最大的關卡，「安於現狀」是不會讓自己進步的。老天有眼，「超級創新力」讓我看到了數道曙光。自從看了商周1443期對功夫老師的報導就非常地感興趣，高含血（老師的心血）量的課程。

劉恭甫老師在《超級創新力》的課程中到底在教什麼？我上課的時候才發覺跟「逐格研究」有異曲同工之妙也透過一些案例與實作教導學員如何去解析一些有創意的點子，並且去看看這些點子運用了哪一些元素。我正在練習運用劉恭甫老師在課程中所教的方式去拆解一個好點子，然後「逐格研究」這樣的創意為什麼會讓人感到新奇有趣？其實就是自學創意的方式

不論是課前、課中、課後，超級創新力課程團隊真的超級用心。這堂課不僅強調守時、積極參與、相互學習之外，同時重視集思廣義、腦力激盪。看見功夫老師將創新心法發揮地淋漓盡致，也看見傑出的每一群精英互相解決討論不同組員的問題，更看見自己學習到的那份從未有過的改變，頓時能夠將抽象的創新轉變為具體的創新，一切令人覺得不可思議。

從工作人員手中接過一個大袋子，裡面全是上課用的教材。桌牌不稀奇、紙本講義不稀奇、筆和便利貼也不稀奇……但那一盒究竟是什麼？嘿嘿，名堂大了，答案是：不告訴你！那些精心設計的用具，當然不可以爆雷。但創新與創意到底有什麼差別？功夫老師直接給了我們解答：都和點子有關。創意是提出好點子；創新是實踐好點子。

對於劉恭甫這位號稱功夫老師的創新講師，一直很好奇。但他的課程一直都是在兩岸的企業內訓，從來沒有開過公開班。當然是開始搶報名囉～創新這兩個字對每個人都不陌生，創新就是把創意經過實踐之後創造價值才叫做創新。創新是可以跟任何事情結合在一起的，例如公司的流程、新的產品、服務。用不同的方式去完成一樣的事情，也是創新。