學員心得

要說這個『創新』是最難意會、最難講述。偏偏這個賽潘安的功夫老師，兩把刷子舞得是虎虎生風，東走西竄地弄得整個場子熱呼呼的。又妙語如珠是動人心弦，雋永風趣是硬底功夫。台下的觀眾自是如痴如醉、拍案叫絕。更絕的是要你當場搞出一套創新玩意。嘿！不簡單！所謂沒有三兩三哪能上梁山。從這裡就明白這套系統理論底蘊有多深厚了！喝！好功夫！

在這一切的源頭，都是由觀察開始，在豐田的個案中，讓我想起這跟大前研一的方法，他也是要眼見為憑，一切由親眼觀察開始，在工作的過程中，當菜鳥時，主管交辦的事就馬上跳進入當下看到的現象來解決，經過幾次後，都只解決當下的問題，完全沒有治根。由學員互動中，各個提案都被檢驗。也刻劃在我的腦中。

訓練規劃一直是一個需要不停更新，很耗腦的工作，所以一直以來我都持續的再進修有關人力資源相關的課程，但今年我做了一個決定，把目標設定為創新，為了讓自己的腦袋能夠跳脫出以往的框架，我參加的課程都不是人資相關的課，而選擇了設計繪圖，花藝及甜點製作，更重要的是我參加了劉恭甫老師的超級創新力課程！希望能有更多不同的新的思維！

這些年我開始做翻轉教育，除了翻轉孩子們的學習方式之外，更重要的是翻轉孩子們的心態，讓他們開始學習為自己而讀書、為自己而學習，但是要走這條路，我發現首先要顛覆的是教師的腦袋，要翻轉的是教師的角色，老實說真的很難，所以我很開心我上了劉老師的課，謝謝你創造了一個場域讓我們可以接觸到各行各業的朋友，擴充我的視野，顛覆我的腦袋。

相信很多人(包含我自己在內)，一開始都認為自己屬於沒有創意的人，可是恭甫老師的課程，透過有系統的方法，拆解創意九式，每一招都各別用影片或是實際的案例做說明和拋磚引玉的關聯發想，帶著我們一動一動的，運用兩張海報，不停的發想、收納、再發想、再收納，光靠自己還不夠，也加入了夥伴互相協助問問題，一些異業的火花碰撞和產生。

剛創業，總是有做不完的事情，身邊的人也會提供很多建議，其實我們當然也都很想做，但是一天就是只有24小時，顯然是辦不到。然後自然地就會開始慌亂，想要這邊做一點、那邊做一點，什麼都要有點進展，到最後就會變成瞎忙。今天功夫老師的創新課，提出幾個概念讓我吃下定心丸，立即解決了我不時會胡亂瞎忙、沒目的地自亂陣腳的問題。

為什麼要上超級創新力？官方說法是：只要是超級系列的課程，都一定要用心學習呀！真實的想法是：功夫老師又帥又有才，會彈會唱會畫又會寫書，又可以過著充滿創意的生活，當然一定要朝聖呀！超級創新力的教具，一整個就是專業等級的呀！教學界的時尚精品。課程有料、才華洋溢又會自彈自唱的老師那兒找？來一趟超級創新力看看功夫老師就知道。

超級創新力課程滴故事應該要從那個夜黑風高滴９１９夜晚說起了，功夫老師舉辦了【為你的職場打一場好球】新書見面會，身為菜蟲兼書蟲滴小菜意外參與了30,000人紀念場次，在如此巧合與機遇滴夜晚，啟動了上課之旅程。功夫老師劉恭甫說【創意是提出點子，創新是實踐點子】，這社會不缺口頭說說的人，缺的是真的去做它實現它的人。

從小我就是一個乖小孩，換句話說就是我循規蹈矩、聽話而且個性保守，從另外一個角度來說就是缺乏創新力（老師課前提問更印證了缺乏創新事蹟啊），所以看到老師開課，雖然可能已經是候補名額，我還是要把握候補的機會，勇敢的填寫報名表！總算，皇天不負苦心人，讓我順利報到老師的課程！如果怕自己缺乏靈活的腦筋寬廣的見聞，就更應該來這堂課。

長期以來，對我而言一個有效的方案關注的是，是否解決案主的需求，為了有效學習這次的技能，我選擇了一個過往設計過的方案(因故無法執行)，重新打破再思考，利用功夫老師的IDEA流程，我赫然發現一個自己的大盲點。進入課程。驚喜看見自己的名字被印在手冊上，這才回神細看教材中多處細心的思考與設計。

我們從以前到現在所受的教育也都是著重記憶上的，針對創新思考的訓練比較缺乏, 而且在醫療業要講創新其實是不容易，在行醫上，我們受guideline的限制, 受到現在醫療法規的限制，在加上現在醫療糾紛愈來愈多，這就使得大家比較不敢有新的想法來解決問題。就個人而言，覺得學到最重要的其實是要找出自已真正問題點在哪裡？

老師用淺顯易懂的小活動使我們了解到原來「創」離我們這麼近，也不像當初彼此所想像的這麼艱澀，看著大家用彼此隨手可得的生活用品去簡單的猜解分析發想，短短的二十分鐘內竟然可以有如此多有創新力的點子產生，使我內心再次充滿悸動，也使大家燃起了十足的信心面對接下來的課程，「創」原來我們這麼近，Ｉ　ｃａｎ　ｄｏ　ｉｔ！

我覺得自己是個很有創意的人，有事沒事都會想些花招來自娛娛人，樂此不疲。花招總有用盡時，近期我突然發現我引以為傲的「沒有教學瓶頸」成了我最大的關卡，「安於現狀」是不會讓自己進步的。老天有眼，「超級創新力」讓我看到了數道曙光。自從看了商周1443期對功夫老師的報導就非常地感興趣，高含血（老師的心血）量的課程。

劉恭甫老師在《超級創新力》的課程中到底在教什麼？我上課的時候才發覺跟「逐格研究」有異曲同工之妙也透過一些案例與實作教導學員如何去解析一些有創意的點子，並且去看看這些點子運用了哪一些元素。我正在練習運用劉恭甫老師在課程中所教的方式去拆解一個好點子，然後「逐格研究」這樣的創意為什麼會讓人感到新奇有趣？其實就是自學創意的方式

不論是課前、課中、課後，超級創新力課程團隊真的超級用心。這堂課不僅強調守時、積極參與、相互學習之外，同時重視集思廣義、腦力激盪。看見功夫老師將創新心法發揮地淋漓盡致，也看見傑出的每一群精英互相解決討論不同組員的問題，更看見自己學習到的那份從未有過的改變，頓時能夠將抽象的創新轉變為具體的創新，一切令人覺得不可思議。