作者：四零四科技 Selene
大家對於前所未見的霸王級寒流，加上媒體的推波助瀾，多半心生畏懼，待在家裡不敢出門，可是如果準備的充分，出門後就會發現其實真的沒有想像中那麼的寒冷。其實這和我們面對困難或挑戰時的心態，非常相像，通常是敗給了自己的想像，以及不敢踏出那一步的畏縮。
相信很多人(包含我自己在內)，一開始都認為自己屬於沒有創意的人，可是恭甫老師的課程，透過有系統的方法，拆解創意九式，每一招都各別用影片或是實際的案例做說明和拋磚引玉的關聯發想，帶著我們一動一動的，運用兩張海報，不停的發想、收納、再發想、再收納，光靠自己還不夠，也加入了夥伴互相協助問問題，一些異業的火花碰撞和產生。課堂上的引導和活動，就如同我們在身上加的一件又一件的衣服，能夠讓我們有充分的準備來面對各自想要創造的創新。當然，老師有提到，不要等到最後快要收尾了，才一次全部推出我們準備的東西，而應該是在創新的過程中，勇於提出，不停的以小改善慢慢強化自己的創意，才可確保客戶有滿意的驚喜，而不是意外的驚嚇。
創新聽起來很抽象，可是老師帶我看到，它具體的一面，以及伴隨著衍生的相關能力。例如專案一開始自己的定位，各種資源的盤點和確認，都是在認識自己，創新=創意+可行性，光有創意只是紙上談兵，要做得出來，才不會不切實際；問問題的能力，連問五個why，更要問對why，除了why，也要問why not，這同時也是好奇心的能力。
眼睛觀察的能力，當我們細心觀察，並加上同理心的觀點出發，才能挖掘到客戶的痛點，打到客戶的需求，創造新意且讓創意擁有了驚喜和溫暖。我很喜歡老師課堂上的醫院病人例子，也分享一個國外針對兒童受虐所做的廣告，連結如下(https://www.youtube.com/watch?v=6zoCDyQSH0o)，平面廣告運用大人和小孩身高差，視角不同，看到的廣告文宣是不一樣的，原因是因為如果帶著小朋友的那位成年人就是施虐者，如果跟那個小朋友一起看到這個有提供求助電話的廣告，對小朋友來說可能會帶來更多的危險。這是創意，但因為加入了設身處地的同理心而更加的窩心，且能對族群對象真正提供到幫助。
另外自己缺少的和想分享的，還有反向思考的能力，例如女鞋廣告以往都是用女生來代言，後來反向請男明星代言，逆向操作反而讓業績破表；嘗試將事情變得好玩有趣，工作可以是好玩的，在「一言堂」的環境中和別人不一樣，是可以被接受的，當面臨瓶頸的時候，如果不要嚴肅以待而是改用輕鬆好玩的方式，可能也會有突破，就像7-11之前遇到零錢的捐款額變少，所以特別做了一台零錢鋼琴，投幣就可以彈，募款也就順利了~
總之，還是要真的去練習上課的內容，才會有用。最後提醒大家，講義後面的補充資料也非常的有可看性，大家別忘了要看喔!!